贸易教育中的技术

教学技术在贸易教育中的价值

谈到学习和使用施工技术时,课堂与现实世界之间经常存在脱节
在facebook上分享
分享在linkedin
在twitter上分享
共享电子邮件

老师会告诉你有多种学习方式。有些学生可以从书本中学习;有些人需要图表和视觉效果;还有一些人,除非他们能得到一种工具并自己使用,否则他们无法记住教训。

当涉及到学习和使用建筑技术时,课堂和现实世界之间往往存在脱节。更年长和更有经验的专业人员可能看不到使用新技术的好处,当他们的方法已经被验证和正确时,而更年轻的专业人员可能不知道如何传达他们认为理所当然的技术的好处。

学习中心

Daniel Ronda是俄勒冈州波特兰市太平洋西北卡朋特学院(PNCI)的课程协调员和首席技术讲师,他在那里教授Bluebeam Revu课程。

当被问及他向年轻人传授建筑技术的方法时,Ronda说,技术对学习环境至关重要。隆达说:“这并不全是关于你能否把一些东西放在一起,建造一座建筑或一座桥,或把一个质量框架放在一起。”Ronda说,技术已经改变了这个行业,年轻的专业人士需要这些技术的教育,这样他们就能“成为行业的下一个领导者……这不仅仅是你对建筑和建筑本身的理解。”

Miguel Montaño在PNCI当了10年的讲师,当了33年的木匠,他说,年轻的建筑专业人士仍然低估了技术在行业中的重要性。他说,当他参加招聘会和高中时,他遇到的很多学生都认为建筑就是“敲钉子”。

Montaño网站称:“我们把机器人工具站……我们把Navisworks放到迷你电脑上,这样它们就可以看到并导航完成一个项目,并说:‘嘿,这有点像电子游戏。’”

对于Montaño来说,技术不仅仅是一种降低印刷成本或改善交流的方式;对于那些没有大量接触此类交易的潜在贸易专业人士来说,这是一个必不可少的吸引力。“让他们看到所有这些东西,我们如何与印刷品和Bluebeam互动,我认为这真的有助于改变心态,吸引他们从事建筑,说‘嘿,你知道吗?不仅仅是锤子和钉子。这是一个可行的职业。’”Montaño说道。

沃克·洛卡德(Walker Lockard)就职于得克萨斯州波尔克机械公司(Polk Mechanical Co.)。他一开始是助理项目经理,现在是应用技术专家,他看到了让工人采用新方法或新技术时可能出现的挑战。Lockard将他的角色描述为“找出什么工具可能更适合贸易工人或帮助他们完成工作”,同时避免“钉子找墙的情况”。

数字工作流

作为技术专家,洛卡德的首要任务之一是带领一组管理人员在Bluebeam的Revu中开发和标准化Polk的数字工作流程。团队确定了痛点,这对Lockard来说是关于如何向建筑专业人员传授技术的重要一课。Lockard说,管理人员必须看到“更一致和更高质量的产品”来致力于任何新技术或流程。

洛卡德强调了年轻员工和年长员工对科技的态度差异。洛卡德建议,那些知道将技术融入工作流程的价值的年轻员工会根据不同的人量身定制自己的方案,对于那些不太重视采用新技术的小公司来说尤其如此。

如果新技术有助于提高公司的利润,公司所有者和首席执行官可能会被说服采用新技术,而60岁的机械师可能需要一个更个性化的推介,展示新工具如何帮助他们完成工作中需要完成的日常任务。洛卡德还强调,年轻人希望在他们的工作中使用技术,因此,为了吸引年轻的专业人士,中小型公司需要对技术带来的价值持开放态度。

当然,在建筑中总是有更多的东西需要学习,新的技术和方法不断出现在地平线上。尽管建筑的未来越来越受到技术的驱动,但它仍然建立在知道如何相互协作的人们之上。

带来新技能和新想法的学徒仍然需要向经验更丰富的人学习,但资深专业人士可以向精通技术的同事学习。

看看为什么这个项目主管把他的休息日用来教孩子们交易。